2024年10月15日🎋，軟件系黨支部圍繞“學風建設，激發學生學習興趣與學習內驅力”開展了深入的學習與討論活動🌱。本次活動通過分享與交流，探索有效的教學方法⛳️，營造積極向上的學習氛圍，激發學生的學習積極性和主動性，促進整體學風的提升🕵🏿‍♀️。

 軟件系黨支部書記王梅簡要介紹了本次主題學習的背景，強調了在新時代背景下，激發學生學習興趣、培養學生自主學習能力以及加強學風建設的重要性。教師代表孫國豪分享了他在長期教學實踐中積累的成功經驗🧗🏻‍♀️。他以生動的課堂實例和豐富的教學案例🦸🏿‍♀️，深入剖析了激發學生學習興趣的關鍵。他提到要關註學生的個性差異🛗🅾️，因材施教，通過多樣化的教學手段激發學生的學習興趣。其中🦃，孫老師特別強調了“抖包袱”這一技巧的運用，即在課堂的每個時間段，通過提出有趣的問題或學生感興趣的內容，吸引學生的註意力🏌🏽，激發他們的好奇心和探索欲。此外👨🏽‍✈️，孫國豪老師還指出⏫🏊🏼‍♂️，講課例子要貼近生活、結合學生關註的焦點和社會熱點🥛，設計生動有趣的案例，讓學生在了解技術的同時👩‍❤️‍💋‍👩，也能感受到這些技術在現實生活中的應用和價值，這樣才能更好地激發學生的學習興趣。

 在討論環節中，與會黨員教師就如何加強學風建設展開了熱烈討論👨🏼‍🔧👓。大家一致認為，良好的學風是教學質量的重要保障。為此，教師們提出了一系列措施，如設置一些獎項表彰在學習上取得顯著進步的學生；加強課堂紀律管理，營造良好的課堂環境；建立學習互助小組🪂，促進學生之間的交流和合作等。

 隨著科技的飛速發展和社會的不斷進步，教育領域面臨著前所未有的變革和挑戰👩🏿。與會教師表示將以此次活動為契機，不斷提升自身的教學能力和水平，緊跟時代步伐，積極探索和實踐符合新時代要求的教學方法。